Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinaria: Problema de la contaminación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.


• Pregunta motivadora: ¿Cuáles creen que son las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos? ¿Por qué creen que es importante considerar alternativas sustentables?
  Desarrollo:


• Explicación teórica sobre las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos (combustibles fósiles, energía nuclear, energías renovables, etc.).


• Discusión en grupos pequeños sobre las implicaciones ambientales y sociales de cada fuente de energía.
  Cierre:


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión final: ¿Qué alternativas sustentables podríamos considerar para reducir el impacto ambiental de los procesos técnicos?

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Qué es la contaminación y qué tipos de contaminantes pueden generarse en los procesos técnicos?
  Desarrollo:


• Presentación de diferentes casos reales de contaminación generada por procesos técnicos.


• Análisis en grupos pequeños de las causas y consecuencias de cada caso de contaminación.
  Cierre:


• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.


• Reflexión final: ¿Cómo podríamos reducir la contaminación generada por los proceso