Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Daniela Celeste Calderón
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas


Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la fantasía y la realidad.

  • Ejemplificar con diferentes manifestaciones culturales y artísticas en las que se utiliza la fantasía y la realidad.

  • Actividad: Los alumnos deberán investigar sobre una manifestación cultural o artística que les interese y seleccionar elementos de fantasía y realidad presentes en ella.

  • Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de reconocer la fantasía y la realidad en diferentes expresiones culturales.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción a los lenguajes artísticos: música, danza, pintura, teatro, literatura, etc.

  • Actividad: Los alumnos crearán un collage o dibujo que represente su manifestación cultural o artística seleccionada, utilizando elementos de fantasía y realidad.

  • Reflexión sobre cómo los lenguajes artísticos pueden expresar gustos e intereses.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción a la creación de personajes: características, personalidad, apariencia, etc.

  • Actividad: Los alumnos crearán un personaje que retome aspectos