Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Gonzalo Martínez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: El alumno será capaz de comprender qué son los desastres naturales y las acciones que se pueden tomar para disminuir los riesgos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente mostrará imágenes y vídeos de diferentes desastres naturales (terremotos, inundaciones, huracanes, etc.) y se abrirá una breve discusión sobre qué son y qué consecuencias pueden tener.



  2. Debate en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les asignará una pregunta para debatir, por ejemplo: "¿Cuáles son los desastres naturales más comunes en nuestro país?" Se les pedirá que anoten sus respuestas en un papel.



  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y el docente resumirá las principales ideas en una lista en el pizarrón.



  4. Actividad individual: Los alumnos redactarán en su cuaderno un pequeño párrafo en el que expliquen qué son los desastres naturales y mencionen al menos una acción que se puede tomar para disminuir los riesgos.




Sesión 2: Los desastres naturales en el territorio nacional (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: El alumno será capaz de indagar sobre los riesgos de desastre en el territorio nacional y representarlos de manera cartográfica.


Actividades:



  1. Actividad de investigación: Los alumnos utilizarán recursos en línea y/o libros de texto para investigar los desastres naturales más comunes en su país y las zonas más afectadas. Se les pedirá que tomen notas de sus hallazgos.



  2. Representación cartográfica: Cada alumno creará un mapa en el que señale las zonas donde ocurren con mayor frecuencia los desastres