Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Asociar el tema de multiplicación y división con la vida saludable y el problema: asdsdfsf

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas. Explicar a los alumnos que vamos a investigar cómo se relacionan estas dos operaciones y cómo podemos usar la multiplicación para resolver problemas de división.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la multiplicación y división. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas en las que se requiere dividir. Los alumnos deberán encontrar diferentes formas de resolver los problemas utilizando la multiplicación.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus estrategias y soluciones. Se buscará identificar la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la multiplicación y la división.


• Actividad de indagación: Plantear diferentes problemas de división y pedir a los alumno