Introducción al tema y exploración de recursos energéticos

Astrid Marlen Lopez
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en qué actividades de la casa y la escuela, se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos energéticos
Objetivo: Los alumnos identificarán las actividades de la casa y la escuela en las que se utilizan recursos energéticos y analizarán su impacto en el medio ambiente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia del agua, la energía eléctrica y los combustibles en nuestra vida diaria.

  2. Presentar ejemplos de actividades en la casa y la escuela en las que se utiliza energía eléctrica y diversos combustibles.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes actividades para investigar, como el uso de la electricidad en la cocina, el uso de la madera para calefacción, etc.

  4. Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase a través de presentaciones cortas.

  5. Concluir la sesión con una reflexión sobre el impacto de estas actividades en el medio ambiente y la importancia de utilizar los recursos energéticos de manera responsable.


Sesión 2: Análisis de los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles
Objetivo: Los alumnos describirán los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve revisión de la sesión anterior.

  2. Presentar una lista de actividades de la casa y la escuela y preguntar a los alumnos cuáles son los costos y beneficios de cada una en términos de consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.

  3. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para completar una tabla en la que registren los costos y beneficios de diferentes actividades.

  4. Los alumnos compartirán sus tablas