Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Vida saludable y Pensamiento crítico

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora preguntas para localizar la información que requiere y reflexiona sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase: Mala alimentación y el consumo excesivo de dulces en lugar de frutas y verduras.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los efectos negativos de una mala alimentación.


• Explicación del uso de los acentos gráficos en palabras interrogativas.


• Actividad: Los estudiantes elaborarán preguntas utilizando las palabras interrogativas: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable.

Sesión 2:

• Presentación de un video o lectura relacionada con el tema de la mala alimentación y sus consecuencias.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre los beneficios de consumir frutas y verduras en lugar de dulces.


• Elaboración de un cartel informativo sobre la importancia de una alimentación saludable.

Sesión 3:

• Presentación de una charla o invitado especial relacionado con la alimentación saludable.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una encuesta en su comunidad para conocer los hábitos alimenticios y el consumo de dulces.


• Reflexión en grupo sobre los resultados de la encuesta y la importancia de promover una alimentación saludable en la comunidad.

Sesión 4:

• Realización de una visi