Introducción al tema y sensibilización

JUAN ZAMORA
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente a través de una breve explicación y ejemplos.

  • Realizar una actividad de sensibilización en la que los alumnos compartan anécdotas personales sobre sucesos pasados y presentes.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de las estrategias narrativas en la comunicación.


Sesión 2: Exploración de recursos narrativos (45 minutos)



  • Presentar diferentes recursos narrativos, como la descripción, el diálogo, los personajes, etc.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos utilicen diferentes recursos narrativos para contar una anécdota personal.

  • Fomentar la creatividad y el uso de la imaginación en la narración.


Sesión 3: Estilos narrativos (45 minutos)



  • Introducir diferentes estilos narrativos, como el narrador protagonista, el narrador testigo, etc.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos exploren diferentes estilos narrativos al contar una anécdota personal.

  • Fomentar la comprensión y el uso adecuado de los diferentes estilos narrativos.


Sesión 4: Elaboración de una narración colectiva (45 minutos)



  • Plantear a los alumnos la elaboración de una narración colectiva sobre un suceso pasado o presente de la comunidad.

  • Organizar a los alumnos en grupos para que cada grupo elabore una parte de la narración.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo en la elaboración de la narración.


Sesión 5: Presentación de las narraciones colectivas (45 minutos)



  • Cada grupo presentará su parte de la narración colectiva.

  • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las narraciones de los demás grupos.

  • Reflexionar sobre la import