La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Antonia Ortega
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y establecer las normas de convivencia para la clase.

  2. Realizar una breve introducción sobre la importancia de la cultura de paz y el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  3. Presentar el problema que se abordará en la clase: "¿Cómo podemos promover una cultura de paz y crear ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano en nuestra escuela?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes acciones que pueden realizar para promover una cultura de paz y crear ambientes respetuosos en la escuela.

  2. Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas, internet, etc., para que realicen la investigación.

  3. Animar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la cultura de paz.

  4. Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando la participación activa de todos los estudiantes.

  5. Apoyar y orientar a lo