Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a la multiplicación y división, donde el cociente resulte un número decimal.

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática donde los alumnos tengan que resolver una división y obtener un cociente decimal. Por ejemplo: "En una bolsa de caramelos hay 24 caramelos y quiero repartirlos por igual entre 5 amigos. ¿Cuántos caramelos le tocan a cada amigo?"


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales de manipulación, como caramelos o palitos, para que resuelvan el problema planteado. Los estudiantes deben discutir entre ellos y llegar a una solución.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su solución al resto de la clase y se realiza una discusión sobre los distintos enfoques utilizados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente la actividad realizada en la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


• Actividad de indagación: Plantear una nueva situación problemática donde los alumnos tengan que resolver una multiplicación y obtener un producto decimal. Por ejemplo: "En una granja hay 5 vacas y cada una produce 4.5 litros de leche al día. ¿Cuántos litros de leche producen en total las 5 vacas en un día?"


• Trabajo individual: Los alumnos resuelven la situación problemática de manera individu