Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase - Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Introducción a las decenas y unidades, sucesiones del 20 al 30.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de medición de longitud, masa y capacidad.


• Introducción al problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos comparar la longitud, masa y capacidad de diferentes objetos?


• Actividad de sensibilización: Los alumnos medirán la longitud de diferentes objetos utilizando partes de su cuerpo como referencia (por ejemplo, el ancho de una puerta con sus manos).


• Registro de las mediciones en un cuaderno o pizarra.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes en las mediciones realizadas.

Sesión 2:

• Revisión de las mediciones realizadas en la sesión anterior.


• Introducción de instrumentos de medición (regla, balanza, vasos medidores, etc.) y su uso adecuado.


• Actividad práctica: Los alumnos utilizarán los instrumentos de medición para medir la longitud, masa y capacidad de diferentes objetos y registrarán sus resultados.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición precisos.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de mayor, menor e igual.


• Actividad de comparación directa: Los alumnos compararán la longitud, masa y capacidad de difere