Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Enfoque de aprendizaje-servicio: Los alumnos investigarán sobre el mal uso de la energía y propondrán alternativas para su uso óptimo, promoviendo la conciencia y el cambio de comportamiento en la comunidad escolar.

Metodología: Aprendizaje-servicio

Interdisciplinaridad: Se incorporarán conceptos y actividades de las asignaturas de Ciencias Naturales y Ética.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de conocimientos previos y producción de un folleto informativo.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre fuentes de energía y sus usos.


• Discusión en plenaria de las respuestas y aclaración de dudas.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología de aprendizaje-servicio y explicación de su implicación en el tema de la clase.


• Actividad: Formación de equipos y asignación de roles (investigadores, diseñadores, comunicadores).


• Investigación en equipos sobre fuentes de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• Recopilación de información y preparación de material para el folleto informativo.

Cierre:

• Presentación de los avances de investigación de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre el mal uso de la energía y sus consecuencias.


• Tarea: Continuar la investigación para completar el folleto informativo.

Sesión 2:
I