Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Diseñar estrategias para fortalecer la inclusión y el pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior sobre átomos y moléculas.


• Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos cotidianos.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Presentación de ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas.


• Realización de una actividad experimental en grupos: los estudiantes deberán traer diferentes materiales cotidianos para realizar una observación y clasificación de las mezclas presentes en ellos.

Cierre (5 minutos):

• Discusión en grupo sobre las observaciones y clasificaciones realizadas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la composición de las mezclas en nuestra vida cotidiana.


• Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de diferentes métodos de separación de mezclas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la clase anterior y resolución de dudas.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos aplicar los métodos de separación de mezclas en situaciones de la vida cot