La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Investigando los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.
Lorenzo Castillo- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Investigando los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.
Grado: Secundaria 3º
Materia: Historia
Objetivo PDA: Investiga los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Potenciar el dominio de la lectura en alumnos y alumnas de la secundaria tecnica # 110 Ludovico Meza Cantu.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cuáles fueron los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo?
Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre el tema.
Mostrar una imagen representativa de la trata de esclavos y pedir a los alumnos que describan lo que ven y las posibles emociones que les genera.
Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una serie de recursos como libros, textos, mapas y acceso a internet.
Explicar a los alumnos que deberán investigar sobre los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo, utilizando los recursos proporcionados.
Cada grupo deberá elaborar un mapa que muestre los principales lugares de origen y de destino de los esclavos africanos, marcando las rutas utilizadas.
Los alumnos también deberán leer y analizar textos relacionados con el tema, identificando la información relevante y l