Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema "Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación" en Química para alumnos de Secundaria 3º:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre las mezclas y su clasificación.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos describir los componentes de una mezcla y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de mezcla, soluto, solvente, fase dispersa y fase dispersante a través de una presentación multimedia.


• Realización de una actividad experimental: los alumnos deberán traer diferentes muestras de materiales de uso cotidiano (por ejemplo, arena, sal, azúcar, agua con colorante, etc.) y deberán identificar los componentes de cada muestra y clasificarlas en homogéneas o heterogéneas.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre las clasificaciones realizadas por los alumnos y sus argumentos.


• Reflexión sobre la importancia de clasificar las mezclas y su relación con el tema del problema planteado.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de los aprendizajes previos y del problema planteado.


• Presentación de la metodología de Aprendizaje por indagación y su importancia en el aprendizaje de ciencias.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad experimental: los alumnos deberán llevar a cabo diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) utilizando materiales y sustancias proporcionados por el docente.


• Observación y registro de