Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

PDA: Compromiso por parte de los padres de familia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

SECuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los alumnos analizarán diferentes ejemplos de textos discontinuos, como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos. Se les pedirá que identifiquen las características y funciones de cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para crear una tabla de doble entrada que organice información sobre los diferentes deportes que se practican en su comunidad.


• Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus tablas de doble entrada y discutirán las ventajas de utilizar este tipo de texto para organizar información.

Sesión 2:

• Introducción al tema: Los alumnos aprenderán sobre las líneas del tiempo y su uso para organizar eventos históricos o acontecimientos importantes.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para crear una línea del tiempo que muestre la evolución de la tecnología a lo largo de los años. Cada grupo se enfocará en una década específica.


• Reflexión y discusión en grupo: Los grupos compartirán sus líneas del tiempo y discutirán las similitudes y diferencias entre las diferentes décadas.

Sesión 3:

• Introducción al tema: