Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar la revolución de independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Explicación del enfoque de Pensamiento Crítico y de Interculturalidad Crítica.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de gestas de resistencia y movimientos independentistas.
   
   
   • Registro de las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema principal: "¿Cómo se relaciona la revolución de independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?"
   
   
   • Discusión en grupos pequeños sobre posibles respuestas al problema.
   
   
   
   



4. Investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes, en grupos, investigarán sobre la revolución de independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.
   
   
   • Utilización de diferentes recursos como libros de texto, internet, documentos históricos, etc.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes compartirán los hallazgos de su investigación en grupos.
   
   
   • Se fomentará el pensamiento crítico y la interculturalidad en el análisis de las respuestas.
   
   
   
   



2. Actividad de análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de análisis de fuentes históricas relacionadas con l