La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Reprobación escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Actividad de motivación: Exposición oral de un texto en una variante lingüística distinta al español estándar.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos literarios en diferentes variantes lingüísticas del español.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes en el uso de las diferentes variantes lingüísticas.


• Presentación y explicación de las características principales de cada variante lingüística estudiada.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las variantes lingüísticas como riqueza cultural.


• Asignación de una tarea individual: Investigación sobre el uso de una variante lingüística en la comunidad y elaboración de un informe de investigación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y retroalimentación sobre la tarea asignada.


• Breve presentación de la interrelación entre la diversidad lingüística y la reprobación escolar.

Desarrollo:

• Análisis de casos de reprobación escolar vinculados a dificultades de