Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Las alumnas de tercer grado no logran identificar en su vida cotidiana las propiedades que tienen toda la materia que las rodea.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de identificación y diferenciación de propiedades de sustancias y materiales cotidianos. 2) Observación participante del desempeño de los alumnos durante las actividades de indagación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de las sustancias y materiales que encontramos en nuestra vida cotidiana?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades que podrían tener las sustancias y materiales.


• Mostrar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y preguntar a los alumnos si conocen alguna de sus propiedades.

Desarrollo:

• Explicar las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar ejemplos prácticos de cada tipo de propiedad, como el volumen de un líquido (propiedad extensiva) y el punto de ebullición del agua (propiedad intensiva).


• Realizar una actividad de observación y medición de distintos materiales y sustancias para identificar sus propiedades extensivas e intensivas.

Cierre:

• Hacer una síntesis de las propiedades extensivas e intensivas aprendidas en la sesión.


• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para comprobar la comprensión de los alumno