Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Geu Robles
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de lectura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos más utilizados en la vida diaria de los alumnos.

  • Discusión sobre cómo estas herramientas satisfacen intereses y necesidades humanas.


Desarrollo:
Sesión 1:



  • Divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo una herramienta, máquina o instrumento específico.

  • Los grupos deberán investigar sobre la historia, funciones y procesos de cambio técnico de la herramienta asignada.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Cada grupo presenta su investigación sobre la herramienta asignada.

  • Se fomenta el debate y la reflexión sobre cómo estas herramientas han evolucionado a lo largo del tiempo y han contribuido a satisfacer intereses y necesidades humanas.


Sesión 3:



  • Se plantea el problema de falta de lectura en la sociedad actual y se discute c