El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la contaminación en su entorno.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1: El ciclo del carbono y su relación con el calentamiento global.

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de calentamiento global y sus posibles causas.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Explicar el ciclo del carbono y su importancia en los ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen las prácticas de consumo que han alterado este ciclo.


• Discutir los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de entender los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Asignar una tarea en la que los estudiantes investiguen sobre prácticas de consumo sostenible que contribuyan a mantener el equilibrio de los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2: El ciclo del nitrógeno y su relación con el calentamiento global.

Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar el ciclo del nitrógeno y su importancia en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Explicar el ciclo d