El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la contaminación en el entorno

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y aplicación de los conceptos relacionados con los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global. 2) Presentación oral sobre estrategias para reducir la contaminación en el entorno.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes y videos relacionados con el calentamiento global y la contaminación en el entorno.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué entendemos por ciclos biogeoquímicos? ¿Cómo se alteran estos ciclos? ¿Cuáles son los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud?

Fase de Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno. Utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, vídeos, etc.).


• Análisis y discusión de los resultados de la investigación: Los grupos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre los impactos que estas práctic