El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: El impulso y cantidad de movimiento.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: El pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Establecer la relación entre los problemas cotidianos y la necesidad de aplicar el pensamiento científico para resolverlos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema cotidiano.


• Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado, analizarlo desde la perspectiva del pensamiento científico y buscar posibles soluciones.


• Los estudiantes deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase y debatir sobre las diferentes soluciones propuestas.

Fase de cierre:

• Hacer una reflexión en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas cotidianos.


• Plantear la pregunta guía para la próxima sesión: ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento científico en la escuela?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la pregunta guía de la sesión anterior: ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento científico en la escuela?


• Realiz