Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales
Diana Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconoce las causas y las consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas; identifica y explica prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales
Objetivo: Analizar situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconociendo las causas y consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas; identificar y explicar prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de distintos ecosistemas y preguntar a los alumnos sobre la importancia de mantener la biodiversidad en cada uno de ellos.
- Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué entendemos por biodiversidad? ¿Por qué es importante conservarla? ¿Cuáles son las principales causas de la pérdida de biodiversidad?
- Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la pérdida de biodiversidad y registrarlas en el pizarrón.
Sesión 2:
- Revisión de las causas de la pérdida de biodiversidad: Analizar las causas registradas en la sesión anterior y clasificarlas en categorías (deforestación, contaminación, cambio climático, etc.).
- Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una causa de la pérdida de biodiversidad para que investiguen más a fondo sobre ella, buscando ejemplos y casos concretos.
- Socialización de la investigación: Cada grupo expone su causa de la pérdida de biodiversidad y comparte ejemplos y casos concretos que hayan encontrado.
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