Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Proyecto escolar para potenciar el dominio de la lectura en alumnos y alumnas de la secundaria técnica #110 Ludovico Meza Cantú.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en México.


• Motivación a través de imágenes, videos o testimonios de personajes históricos que participaron en la independencia.

Desarrollo (30 minutos):

• División de la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.


• Asignación de una pregunta problematizadora relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Cómo influyeron las gestas de resistencia en la consumación de la independencia?


• Investigación en grupo sobre la pregunta asignada, utilizando recursos como libros, internet o material proporcionado por el profesor.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de una respuesta argumentada.

Cierre (10 minutos):

• Exposición de las respuestas por parte de cada grupo.


• Debate y discusión sobre las conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre la importancia de las gestas de resistencia en la independencia de México.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):