Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales

Objetivo (PDA): Leer distintas cartas personales reales y literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplina: Lengua Española

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las cartas personales y literarias.
  
  
  • Presentar el problema: "Muchas veces confundimos las cartas personales con las literarias. ¿Cómo podemos distinguirlas?"
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar la diferencia entre las cartas personales y literarias, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.
  
  
  • Pedir a los alumnos que traigan una carta personal y una carta literaria para analizar en clase.
  
  
  • Formar grupos y asignar a cada grupo una carta personal y una carta literaria.
  
  
  • Leer y analizar en grupo las cartas asignadas, identificando las características que las distinguen.
  
  
  • Compartir en plenaria las conclusiones y realizar una lista de las características de cada tipo de carta.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre lo aprendido y la importancia de distinguir entre las cartas personales y literarias.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir una carta personal y una carta literaria.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de características (individual): Los alumnos deberán identificar y escribir las características que distinguen a las cartas personales y literarias. Esta lista será revisada por el docente para evaluar la comprensión del tema.

   
   



2. Producción de cartas (grupal): Los alumnos deberán escribir una carta personal y una carta literaria. El doce