Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Enfoque interdisciplinar: Distinguir las mezclas de los compuestos químicos y estos de los elementos y representarlos a través del modelo cinético molecular.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.


• Mostrar imágenes de diferentes materiales de uso cotidiano y preguntar a los alumnos si son mezclas, compuestos o elementos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad experimental en la cual se mezclen diferentes sustancias y observar los cambios físicos que ocurren.


• Pedir a los alumnos que anoten sus observaciones y conclusiones sobre la mezcla realizada.

Cierre (10 minutos):

• Discutir en grupo las observaciones y conclusiones de la actividad experimental.


• Pedir a los alumnos que elaboren una definición propia de mezcla, compuesto y elemento.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar las definiciones de mezcla, compuesto y elemento elaboradas por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Explicar cómo se representan las mezclas, compuestos y elementos en este modelo.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad experimental en la cu