Introducción al proyecto y selección de historias

Vanessa Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre del Proyecto comunitario: "Contemos nuestras historias"


Objetivo general del proyecto: Promover la narración de historias mediante diversos lenguajes en alumnos de Preescolar 2º, fomentando la participación y apropiación de la cultura, a través de la lectura y la escritura.


Objetivo específico de la clase: Los alumnos narrarán con secuencia lógica historias que conocen o inventan, y las acompañarán con recursos de los lenguajes artísticos.


Sesión 1: Introducción al proyecto y selección de historias (45 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario y explicación de los objetivos.

  • Conversación sobre la importancia de narrar historias y de utilizar diferentes lenguajes artísticos.

  • Lectura de algunos cuentos y selección de las historias que los alumnos deseen narrar.


Sesión 2: Creación de personajes y ambientaciones para las historias (45 minutos)



  • Conversación sobre los personajes y ambientaciones de las historias seleccionadas.

  • Realización de dibujos o recortes de papel para representar los personajes y las ambientaciones.

  • Organización de los materiales para las próximas sesiones.


Sesión 3: Ensayo de las historias (45 minutos)



  • Práctica de la narración de las historias, utilizando los personajes y las ambientaciones creadas en la sesión anterior.

  • Apoyo en la secuencia lógica de la narración.

  • Retroalimentación constructiva por parte de los compañeros y la maestra.


Sesión 4: Representación de las historias (45 minutos)



  • Presentación de las historias narradas por los alumnos.

  • Utilización de recursos adicionales (música, vestuario, objetos) para enriquecer la representación.

  • Reflexión grupal sobre las experiencias y aprendizajes obtenidos.


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