El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tania Granados
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas


Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: La contaminación en mi entorno


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.



  2. Presentación oral de propuestas de cambios en las prácticas de consumo para reducir los impactos en el medio ambiente y la salud.




Planeación:


Sesión 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

  • Planteamiento del objetivo y su importancia en la actualidad.

  • Motivación: Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


Desarrollo (30 minutos)



  • Introducción a los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

  • Explicación de cómo la alteración de estos ciclos afecta al calentamiento global.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de información (textos, videos, gráficos) sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos. Los alumnos deben analizar la información y buscar evidencias de los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


Cierre (10