México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Objetivo (PDA): Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de México independiente y su importancia histórica.


• Plantear el problema: ¿Cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales durante los inicios del México independiente?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar posibles factores que influenciaron el México independiente.


• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de la época.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y discusión de los resultados de la investigación de los grupos.


• Identificar las principales características de cada aspecto (social, económico, político y cultural) y su influencia en el México independiente.


• Presentar la figura de Iturbide y su designación como emperador.


• Realizar una actividad de debate en grupos sobre las razones por las que se designó a Iturbide como emperador.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducir el contexto internacion