Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Se está olvidando la lengua náhuatl como lengua materna

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la lengua náhuatl y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.

   
   



2. Producción de un texto escrito en el que se describa la importancia de preservar la lengua náhuatl como parte de la identidad personal y colectiva.

   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Recopilación de palabras en lengua náhuatl que los alumnos conozcan o hayan escuchado antes.


• Cuestionario de conocimientos previos sobre la lengua náhuatl y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad personal y colectiva.


• Lectura de textos que ejemplifiquen cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Análisis y discusión de los textos leídos, identificando elementos que reflejen lo común y lo diferente en las identidades representadas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas maternas como parte de la identidad personal y colectiva.


• Asignación de la tarea: