Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Abraham GONZALEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el tema de la clase para evaluar su nivel de comprensión y reflexión.



  2. Registro de participación y actitudes: El maestro llevará un registro de la participación activa de los alumnos y evaluará sus actitudes durante la clase.




Sesión 1: Autoconocimiento y descubrimiento de potencialidades


Inicio:



  • El maestro dará la bienvenida a los alumnos y presentará el tema de la clase: formar parte de uno mismo.

  • Se realizará una dinámica de rompehielos para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan cómodos en el grupo.


Desarrollo:



  • El maestro explicará la importancia del autoconocimiento y cómo puede ayudar a descubrir las potencialidades de cada uno.

  • Se realizará una actividad grupal en la que los alumnos deberán compartir una experiencia en la que se sintieron realizados y descubrieron nuevas habilidades o talentos.

  • Se proporcionarán ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para promover la reflexión y ampliar la perspectiva de los alumnos.


Cierre:



  • Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan