Construcción del proyecto de vida
Yolanda Quiroz
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.
- Presentación del tema: importancia de la construcción del proyecto de vida y cómo puede influir en el bienestar personal y colectivo.
- Explicación del enfoque de Aprendizaje servicio y su relación con la temática.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Dinámica de rompehielos para conocerse y generar un ambiente de trabajo en equipo.
- Presentación de casos de vida de personas exitosas y cómo lograron sus metas a través de la construcción de un proyecto de vida.
- Análisis en grupo de los retos, estrategias y acciones que llevaron a estas personas a alcanzar el éxito.
- Discusión en grupo sobre los propios retos y metas personales.
Sesión 2:
- Presentación de la técnica de la "Rueda de la vida" para evaluar el nivel de satisfacción en diferentes áreas de la vida.
- Los alumnos realizarán su propia rueda de la vida y reflexionarán sobre las áreas que desean mejorar.
- Trabajo en grupos para identificar posibles acciones de mejora en cada área y compartir ideas.
Sesión 3:
- Discusión en grupo sobre los obstáculos que pueden surgir al intentar alcanzar los objetivos del proyecto de vida.
- Presentación de estrategias de apoyo mutuo para superar dichos obstáculos.
- Trabajo individual: los alumnos deberán diseñar un plan de acción para superar uno de los obstáculos identificados.
Sesión 4: