Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Problema a atender: Problemas de conducta y seguimiento de acuerdos y reglas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y conocer las emociones y experiencias de los alumnos.


• Introducción a los recursos gráficos y los lenguajes artísticos como herramientas para representar emociones.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un dibujo o collage que represente una emoción que hayan experimentado recientemente.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recopilación de los trabajos realizados por los alumnos.


• Introducción al concepto de igualdad de oportunidades y su importancia.


• Actividad práctica: Los alumnos utilizarán los recursos gráficos y los lenguajes artísticos para representar una experiencia que hayan tenido en la que hayan sido tratados de manera injusta o desigual. Esto se hará a través de dibujos o símbolos.

Sesión 3:

• Revisión de los trabajos realizados en la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de la igualdad de oportunidades.


• Presentación de algunas obras de arte que representen emociones y experiencias.


• Actividad práctica: Los alumnos recrearán una obra de arte utilizando los rec