Introducción a los procesos técnicos y la energía

Javier De
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planificación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Sesión 1:
Tema: Introducción a los procesos técnicos y la energía
Objetivo: Comprender la importancia de la energía en los procesos técnicos y analizar su uso en diferentes fuentes.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de grupo: los estudiantes se dividirán en grupos y discutirán sobre diferentes procesos técnicos que utilizan energía.

  3. Presentación de los resultados de la discusión en plenaria.

  4. Lluvia de ideas: los estudiantes mencionarán diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.

  5. Breve explicación y ejemplos de diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.

  6. Actividad de investigación: los estudiantes investigarán sobre una fuente de energía en particular y presentarán sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Fuentes de energía en los procesos técnicos
Objetivo: Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.


Actividades:



  1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes en la sesión anterior.

  3. Debate en grupo: los estudiantes discutirán las ventajas y desventajas de cada fuente de energía investigada.

  4. Actividad práctica: los estudiantes realizarán una actividad experimental donde analizarán el uso de diferentes fuentes de energía en un proceso técnico específico.

  5. Reflexión en grupo: los estudiantes compartirán sus conclusiones sobre la importancia de considerar alternativas sustentables en los procesos técnicos.


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