Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los números a través del entorno

Objetivo de la clase: Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto sociocultural: Diversos contextos socioculturales

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los números de manera lúdica y motivadora. Mostrar diferentes objetos numéricos (bloques, tarjetas numéricas, dados, etc.) y permitir que los alumnos los exploren y manipulen libremente.


• Pregunta disparadora: Realizar una pregunta que invite a la reflexión y que esté relacionada con el entorno de los alumnos, por ejemplo: ¿Cuántos juguetes tienes en casa? ¿Cómo podemos representar esa cantidad?


• Experimentación y exploración: Proporcionar diferentes materiales (juguetes, fichas, lápices, etc.) y plantear situaciones en las que los alumnos tengan que juntar, agregar, separar o quitar elementos para resolver problemas sencillos. Fomentar la colaboración entre los alumnos.


• Reflexión y registro: Al finalizar la actividad, pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo que aprendieron y que registren sus descubrimientos en un cuaderno o en una hoja de trabajo.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Recordar lo trabajado en la sesión anterior a través de preguntas, como: ¿Qué aprendimos la sesión pasada? ¿Cómo podemos usar los números para resolver problemas?


• Aplicación en situaciones reales: Plantear situaciones reales en las que los alumnos tengan que usar los números para resolver problemas cotidianos, como com