Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de creaciones artísticas basadas en textos literarios.


• Reflexión sobre la importancia de la cultura y la falta de información al respecto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios conocidos por los alumnos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre textos literarios de la comunidad.


• Lectura y análisis de los textos seleccionados.


• Identificación de elementos artísticos presentes en los textos.


• Debate y discusión sobre las diversas interpretaciones que se pueden obtener de los textos.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Exploración de diferentes lenguajes artísticos (dibujo, pintura, danza, música, etc.).


• Asignación de tareas para la creación de una obra artística basada en los textos literarios.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Realización de la obra artística en grupos.


• Aplicación de los elementos artísticos explorados anteriormente.


• Reflexión sobre el proceso creativo y las decisiones tomadas en la obra.

Sesión 5:

• Exhibición de las obras artísticas creadas.


• Compartir con la comunidad escolar y fomentar la partici