Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinario: Problemas de violencia e inseguridad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y contextualización del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de las lenguas como parte de la identidad y pertenencia de la comunidad.


• Presentación del problema: Explicar brevemente los problemas de violencia e inseguridad que afectan a la comunidad y cómo esto puede afectar el desarrollo de las lenguas.


• Actividad motivadora: Presentar a los estudiantes una fotografía o noticia relacionada con la interculturalidad y solicitar que compartan sus opiniones al respecto.

Desarrollo:

• Exposición magistral: Presentar los conceptos clave sobre la interculturalidad crítica y la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y pertenencia.


• Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua nativa o extranjera presente en la comunidad. Deberán recopilar información sobre su origen, importancia y situación actual.


• Plenaria: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre las lenguas y su valor.

Cierre:

• Reflexión personal: Los estudiantes escriben en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de las lenguas y cómo estas pueden promover la