Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través del arte

Objetivo: Comparar "a ojo" y de manera perceptiva la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no conocen medidas de longitud.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo (15 minutos)

• Presentar a los alumnos las diferentes magnitudes y explicar en qué situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural podemos encontrarlas.


• Promover una breve reflexión sobre la importancia de conocer y comprender estas magnitudes en nuestra vida diaria.

Actividad principal: Explorando las magnitudes de longitud a través del arte (30 minutos)

• Invitar a los alumnos a observar diferentes objetos en el aula y clasificarlos según su longitud: largo o corto.


• Proponer una actividad creativa en la que los alumnos dibujen o pinten objetos que consideren largos o cortos.


• Al finalizar, invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y explicar el motivo de su elección.

Sesión 2: Explorando las magnitudes de peso a través del arte (15 minutos)

• Recordar a los alumnos lo aprendido sobre las magnitudes de longitud y presentar la magnitud de peso.


• Mostrar diferentes objetos de peso ligero y pesado y promover una reflexión sobre las diferencias.

Actividad principal: Creando esculturas de peso (30 minutos)

• Proporcionar a los alumnos materiales como plastilina, papel, cartón, etc.


• Pedir a los alumnos que creen esculturas utilizando diferentes objetos y materiales, teniendo en cuenta su peso.


• Al finalizar, invitar