Introducción a las emociones

Yosdy Firo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar diferentes emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una canción o un juego que motive a los alumnos y los ponga en un estado emocional positivo.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá expresar una emoción y los demás deberán adivinar cuál es.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).

    • Explicar brevemente cada emoción y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción en la imagen.

    • Realizar preguntas abiertas para promover la reflexión y el diálogo sobre las emociones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan sentido alguna de las emociones trabajadas en la clase.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir su dibujo y describir la emoción que representa.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.




Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones a través del arte
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar una emoción a través del dibujo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan las emociones trabajadas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes imágenes o situaciones que generen emociones en los alumnos (por ejemplo, un día de lluvia, un cumpleaños, un abrazo).

    • Pedir a los alumnos que elijan una emoción que les genere la imagen o s