Exploración y comprensión de los números hasta 100

Mariana Sol�s
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y comprensión de los números hasta 100


Objetivo:



  • Contar hasta 100 utilizando diferentes estrategias.

  • Identificar regularidades en los números de decenas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números escritos del 1 al 100.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, ordenen las tarjetas de forma ascendente.

  • Realizar una puesta en común y destacar las regularidades encontradas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números hasta 100 (ejemplo: contar objetos en una imagen, contar monedas, etc.).

  • Pedir a los alumnos que, individualmente, cuenten y representen en su cuaderno dichos números de diferentes formas (numeral, en palabras, con objetos, etc.).

  • Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones y compararlas.


Sesión 2: Exploración de los números de tres cifras


Objetivo:



  • Leer y escribir números de tres cifras.

  • Interpretar y representar números de tres cifras de diferentes formas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar las regularidades encontradas en los números de decenas en la sesión anterior.

  • Plantear situaciones en las que se utilicen números de tres cifras y preguntar a los alumnos cómo se podrían representar.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números de tres cifras escritos en ellas.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, ordenen las tarjetas de forma ascendente.

  • Realizar una puesta en común y destacar las regularidades encontradas.


Sesión 3: Exploración de los números de cuatro cifras


Objetivo:



  • Leer y escribir números de cuatro cifras.

  • Interpretar