Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Establecer nuevas formas de representación que reflejen de mejor modo sus experiencias, expectativas y lucha, para lo cual crearán una imagen.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Diálogo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la vida de las personas.


• Visualización de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen diferentes identidades y culturas.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes estilos artísticos que se pueden utilizar para expresar la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los estilos artísticos que conocen y cómo podrían utilizarlos para representar su identidad.


• Organización de grupos de trabajo para investigar sobre un estilo artístico asignado y cómo se relaciona con la identidad y la interculturalidad crítica.


• Elaboración de un póster o collage con imágenes que representen la identidad personal y colectiva utilizando el estilo artístico asignado.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre cómo los diferentes estilos artísticos pueden ser utilizados como herramientas para fortalecer la