Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

janny reyes
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Establecer nuevas formas de representación que reflejen de mejor modo sus experiencias, expectativas y lucha, para lo cual crearán una imagen.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  2. Breve reflexión sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en el arte.

  3. Exposición del problema a atender: Establecer nuevas formas de representación que reflejen de mejor modo sus experiencias, expectativas y lucha.

  4. Planteamiento del objetivo de la clase: Crear propuestas artísticas utilizando características de estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.


Desarrollo:



  1. Breve introducción a la interculturalidad crítica y su relación con el arte.

  2. Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan identidades culturales y personales.

  3. Análisis de obras de arte seleccionadas, destacando las características de los diferentes estilos artísticos.

  4. Trabajo en grupos pequeños para discutir y seleccionar un estilo artístico que represente su identidad y sentido de pertenencia.

  5. Creación de propuestas artísticas utilizando intencionalmente las características del estilo seleccionado.


Cierre:



  1. Presentaci