El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar a atender: El desinterés por las disciplinas de matemáticas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en la vida cotidiana.


• Discusión en grupos sobre la importancia de buscar soluciones a estos problemas.

Desarrollo:

• Presentación de una situación problemática específica relacionada con las matemáticas.


• Planteamiento de preguntas de investigación relacionadas con la situación problemática.


• Organización de grupos de trabajo para investigar y buscar posibles soluciones al problema.


• Uso de recursos tecnológicos y bibliográficos para la investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico para abordar problemas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los resultados de la investigación de la sesión anterior.


• Discusión sobre cómo se pueden aplicar los conceptos