Funciones
Olga Lidia Martinez
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Funciones
Tema: Funciones
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Fomento de valores morales debido al entorno familiar que se observa en muchos de nuestros alumnos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Duración: 10 minutos
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Introducción al tema de funciones, explicando brevemente qué es una función y su importancia en matemáticas y en la vida cotidiana.
- Presentación de la problemática interdisciplinar sobre fomento de valores morales y su relación con las matemáticas.
- Realización de una actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de los valores morales en la sociedad y cómo se pueden aplicar en las matemáticas.
Fase 2: Desarrollo
- Duración: 30 minutos
- Explicación teórica sobre las funciones, sus elementos y su representación tabular, gráfica y algebraica.
- Realización de ejercicios prácticos en grupo para que los estudiantes identifiquen las diferentes representaciones de una función y relacionen la variación de dos cantidades.
- Uso de material didáctico como gráficas y tablas para que los estudiantes analicen y describan el comportamiento de diferentes funciones.
- Resolución de problemas contextualizados que involucren funciones para que los estudiantes apliquen sus conocimientos y relacionen las matemáticas con la vida cotidiana.
Fase 3: Cierre
- Duración: 10 minutos
- Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.
- Reflexión sobre l