Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - ESPAÑOL - SECUNDARIA 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Problemas de violencia e inseguridad

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de integración: Los estudiantes compartirán una palabra en su lengua materna y explicarán su significado. Se fomentará la valoración de las diferentes lenguas presentes en el aula y la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la relación entre las lenguas, la identidad y el sentido de pertenencia.


• Proyección de un video o lectura de un texto que ejemplifique la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad cultural.


• Debate y reflexión grupal sobre la influencia de la violencia e inseguridad en la pérdida de las lenguas y su impacto en la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles acciones que se pueden llevar a cabo para promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Asignación de trabajo individual: los estudiantes deberán investigar sobre una lengua en peligro de extinción y elaborar un pequeño texto argumentativo que exponga su importancia y los motivos por los cuales debe ser preservada.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Compartir en voz alta los textos argumentativos elaborados por los estudiantes sobre las le