Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

MYRNA GARDUÑO
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo PDA: Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una tormenta de ideas sobre qué entienden por desigualdad socioeconómica y cómo creen que afecta a las personas y comunidades.

  • Introducción a la problemática: Presentar el problema de la disputa del agua potable en la comunidad y su desperdicio.

  • Asignación de equipos de trabajo (máximo 5 estudiantes por equipo).


Sesión 2:



  • Investigación en equipos: Los estudiantes investigarán sobre las causas y consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Recopilación de información y análisis de datos.


Sesión 3:



  • Socialización de los resultados de la investigación en equipos.

  • Discusión en plenaria sobre las diferentes causas y consecuencias de la desigualdad socioeconómica.

  • Reflexión sobre cómo esta desigualdad afecta la calidad de vida de la población en general.


Sesión 4:



  • Actividad de análisis y reflexión: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre posibles acciones que podrían garantizar el derecho a una vida digna y justa.

  • Debate en grupos sobre las propuestas planteadas.


Sesión 5:



  • Presentación de las propuestas de acciones por parte de cada grupo.

  • Debate y discusión en plenaria sobre las propuestas y su viabilidad.

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