Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Explicar brevemente qué es la biodiversidad y su importancia para el equilibrio del ecosistema.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos cuidar la biodiversidad y promover un mundo más humanista?

Desarrollo del problema (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas para investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, así como las implicaciones socioambientales de la preservación.


• Los grupos deberán investigar y discutir sobre las preguntas, utilizando diferentes recursos como libros, internet, videos, etc.


• Cada grupo deberá seleccionar las respuestas más relevantes y preparar una presentación oral para compartirlas con el resto de la clase.

Puesta en común y reflexión (10 minutos):

• Cada grupo presentará oralmente sus conclusiones y reflexiones sobre los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.


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