Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en la comunidad

Silvia Tzuc
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en la comunidad


Sesión 1:
Título: Explorando los alimentos saludables en nuestra comunidad


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar algunos alimentos saludables que se consumen en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Conversación en grupo sobre los alimentos que conocen y consumen en su comunidad. Promover una reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable.

  2. Desarrollo (25 min): Realización de una visita a una tienda de la comunidad para observar y describir los alimentos saludables que se encuentran disponibles. Los alumnos pueden tomar fotografías de los alimentos que encuentren interesantes.

  3. Cierre (10 min): En grupo, los alumnos compartirán sus observaciones y fotografías, identificando los alimentos saludables que encontraron.


Sesión 2:
Título: Reconociendo los alimentos y bebidas que ponen en riesgo la salud


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar algunos alimentos y bebidas que pueden ser perjudiciales para la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Conversación en grupo sobre los alimentos y bebidas que conocen y consumen en su comunidad, pero que pueden ser perjudiciales para la salud. Promover una reflexión sobre los efectos negativos de estos alimentos.

  2. Desarrollo (25 min): Realización de una actividad práctica en la que los alumnos clasificarán imágenes de alimentos y bebidas en dos categorías: saludables y perjudiciales para la salud.

  3. Cierre (10 min): En grupo, los alumnos compartirán sus clasificaciones y explicarán por qué consideran que cada alimento o bebida pertenece a una categoría u otra.


Sesión