Estudio de los números - Utilizando los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Utilizando los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos

• Actividad inicial: El docente muestra una serie de tarjetas con diferentes números y les pide a los alumnos que los organicen de mayor a menor.


• Presentación del tema: El docente explica a los alumnos que en esta unidad estarán estudiando los números y cómo compararlos y ordenarlos utilizando los símbolos de mayor que, menor que e igual.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega un conjunto de tarjetas con números. Deben discutir en sus grupos y utilizar los símbolos para ordenar los números de mayor a menor y viceversa.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una discusión en clase sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2: Comparación de números - 45 minutos

• Actividad de revisión: Los alumnos realizan ejercicios de comparación de números utilizando los símbolos de mayor que, menor que e igual.


• Actividad práctica: Se entregan hojas de trabajo con situaciones problemáticas que requieren la comparación de dos números. Los alumnos deben utilizar los símbolos para completar las respuestas.


• Puesta en común: Se corrigieron las hojas de trabajo en clase y se discuten las respuestas obtenidas.

Sesión 3: Ordenación de números - 45 minutos

• Actividad de revisión: Se realizan ejercicios de ordenación de números utilizando los símbolos de mayor que, menor que e igual.


• Actividad práctica: Los alumnos reciben un conjunto de tarjetas con números y deben ordenarlos de mayor a menor y viceversa, utilizando los símbolos.


• Puesta en común: Se comparan la