Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: En el transcurso de los tiempos, el alumno no logra identificar su identidad y no se apropia de la diversidad del lenguaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español y cómo estas se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad a partir del análisis de variantes del español.


• Análisis y discusión del texto, resaltando las ideas principales y las relaciones entre el lenguaje y la identidad.


• Realización de ejercicios de comprensión lectora y escritura en los que los alumnos expresen su opinión sobre el tema.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas a partir del análisis del texto y de los ejercicios realizados.


• Planteamiento de una tarea individual para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán investigar y escribir un texto narrativo sobre su propia construcción de identidad a partir de la diversidad del lenguaje.

Sesión 2:

Inicio:

• Revi